教师政策与师资培训

一、明确的教师政策并能有效执行，保证教师的合法权利，保证教师有效地履行职责。

学校贯彻执行《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规文件，保障教师合法权利。教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇。教师根据学校职称评定制度享有评定职称的权利。教师可作为教代会、职代会代表通过提交提案，对学校的建设和发展建言献策。工会定期组织各种活动丰富教职工的文化生活，定期组织体检，配备上下班交通班车，保证教职工的身心健康和生活质量提高。学院每年年底召开“双代会”，通过学院行政报告及工会工作报告，让全院教职工知晓学院建设与发展情况以及涉及教职工切身利益的相关内容。同时，通过“双代会”讨论学院发展、管理、教师权益等内容。学院定期召开全院教职工大会，及时传达通报学校、学院的有关政策以及学院阶段性建设情况。

学校通过职称晋升、激励制度等方式鼓励教师在教育教学、科学研究方面创造性开展工作；设立教师发展和人才专项基金，建立了持续稳定增长的经费投入机制，实现了博士科研启动经费全覆盖；学校及学院给予经费及政策支持，鼓励教师攻读博士学位、外出进修、学习培训、组织学术交流活动等。

表5-5专职教师攻读博士学位一览表

二、制订教师队伍建设计划，保证教师的培养、考核和交流，积极为教师提供专业发展条件

明确教师队伍建设计划。学校全面实施“人才强校”战略，把教师队伍建设作为一项重要的战略任务常抓不懈，坚持引进、培养与使用相统一。学校发展规划对教师队伍建设发展思路、建设目标、主要任务、保障措施等进行了规划。学院围绕学校教师队伍建设规划，在发展规划中制定学院教师队伍建设计划，明确学院教师队伍建设目标为：以全面提高教师队伍素质为核心，以培养中青年学科带头人和骨干教师为关键，建设一支专业知识深厚、实践经验丰富、教学水平较高、科研能力较强，年龄、学历、职称、学缘结构合理的高水平“双师型”师资队伍。

政策导向激励教师不断提升。《赣南医学院专业技术岗位聘任实施意见》明确了职称晋升突出教学业绩；《赣南医学院教师岗位分类管理办法（试行）》使各类教师“各尽所能，各得其所”；《本科教学工作奖励暂行办法》《赣南医学院科研奖励办法》等制度激励教学成果产出；学院制定的《护理学院年度绩效考核方案》《护理学院关于教职工报考博士研究生及攻读在职博士研究生的有关规定》为教师全面成长提供了保障。

提供多途径助推教师成长。一是学校教师发展中心加大对新入职教师教学培训力度，制定了《新入职教师岗前培训》文件，通过教师教学基本能力培训和测评活动，有效指导日常教学工作，加强对教学规律和方法的关注和重视，使新入职教师更快适应教师角色。近三年，护理学院共有8名新入职专职教师参加了近60学时的培训。二是实行青年教师导师制，学院制定了护理学院青年教师导师制的相关规定，制订青年教师培养计划，选派师德好、学术造诣高、责任心强的教师作为新进青年教师的导师，导师负责指导新教师教学过程的每一环节,如备课、书写教案、制作课件、课程答疑、实验指导等，指导新教师参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等活动，并定期检查、考核，通过“传帮带”方式提高青年教师的思想素质和业务能力。三是实行骨干教师资助计划。学校鼓励并资助中青年骨干教师到国（境）外高水平大学和科研机构访学以及国内一流大学访学交流。鼓励中青年教师积极争取国家和江西省的各类公派出国（境）留学项目，同时有效利用学校资源提升中青年教师的国际化水平。2名教师完成江西省高校中青年教师国内外访问学者项目，1名教师赴美国林肯纪念大学学习交流，6名教师赴台湾辅英科技大学访学2个月。四是通过外派教师学习进修、临床研修、外请专家来院讲学、参加学术交流与合作，开展教育教学系列活动等，培养一批具有国际视野，创新能力强和发展潜力大的中青年学科带头人和学术骨干，近五年，教师赴美国、新加坡、韩国、菲律宾、台湾、北京、上海等地学习共计100余人次，临床研修35人次。

近五年，师资队伍整体发展态势良好，护理学院引进博士3人，自主培养博士1人，目前在读博士5人。共有20余人次教师获得不同种类的省级以上荣誉称号。其中全国优秀护理部主任1人、江西省“十佳好护士”1人、江西省优秀护士1人、江西省教育系统优秀女教职工1人、江西省卫生系统学术和技术带头人培养对象3人、江西省百佳优秀抗疫护理工作者1人、江西省杰出护理工作者1人、江西省疫情防控工作记大功1人。共有39人次教师获得学校、行业协会等不同单位的比赛奖项，其中1名教师获第四届江西省高校青年教师教学竞赛医科组二等奖，1个教学团队获首届江西省高校教师教学创新大赛（正高组）三等奖，2人获学校首届“教学能手”称号，3名教师组队参加2019年全国护理本科院校教师临床技能竞赛获团体一等奖及个人特等奖1人，一等奖1人，三等奖1人；3名教师组队获2019年江西省护理本科院校教师临床技能竞赛团体一等奖。